技術科教育法2025

①これまでのものづくりの経験(授業や趣味で)

　高校1,2年生の時に課題研究をやっていて、私のグループは音の研究をしていてその実験の一環でパラボラアンテナのような放射物をひたすら作っていました。

②ものづくりへの印象(好き/嫌い/得意/苦手)

　気持ち好きぐらいのあいまいな感じです。父親が飽き性でいろんなものに手を出していたのでものつくりに付き合わされることもあったので抵抗はないです。