【終了】(2021年度)技術科教育法

①授業全体で学んだこと

・ティンカーキャド、レーザーカッター、３Dプリンター、の使い方

・機構（早戻り機構、他の班の物も）

・行き詰まった時の対応

②最終課題について

　どの課題でも必ずKcarに関連させてきましたが、そのすべてを合わせ、さらにいろいろ搭載したものが出来上がりました。Kcar本体に、(１)エンジンが入っている光と、(２)ウインカーの光と、(３)大砲、（４）羽、（５）プロペラ、（６）ブルドーザーがついています。（１）・（２）はLEDの白と黄色を二個ずつ、（３）は早戻り機構、（４）は３Dプリンター、（５）はモーター、（６）はレーザーカッターで作ったものを使っています。

①授業全体で学んだこと

　3DCADの使用方法やそれらデータの運用方法を学んだ。また、3Dプリンターやレーザーカッターでの加工方法やそれらの不具合に対してどこに問題があるかを模索する手立てを学んだ。

②最終課題について

今回は、夢の国のチケット争奪マシーンを製作していた。前回３Dプリンタへ出力したものが出来上がらなかったことと機構をうまく動かせなかったことが鬼門であった

タッチペンの持ち手を３Dプリンターで製作しようと試みた。

次に機構に関しては、調べた機構のサイズを調整して作った。

皆さんこんばんは！朝起きたら横で携帯がぶち壊れててデータ全消え、傷心中の加治屋です！！

気を取り直して今回は最終課題についてまとめていきます！

①授業全体で学んだこと

　3DCADがだいぶ使えるようになったので、とても勉強になりました。他にも3Dプリンターやレーザーカッターでの加工を行う方法、元データの作り方も学ぶことができたので良かったです！これで推しへの愛の表現方法の幅も広がるでしょう！いいことです！

どうも！年始に推しとお別れした澤谷です。チーム推しを名乗れません…。というのはおいておいて、最終課題とこの授業全体の成果の報告をしたいと思います。

①想像を形にする力が身についたと思います。今までは形にする手段が粘土であったり、ペラペラの紙であったものが、３Dプリンターやアクリル板を使ったことで、実際の製品に近づくことができました。

課題は機械の扱い方を理解していない点でした。機会の不具合いが多く、製造物が間に合わないことが多々ありました。これは説明書なり、機械の使い方を理解する機会を作る必要があるのかなと思いました。

②最終課題については一時はできないかもしれないと思っていたのですが、分業していたおかげで何とか完成することができました。機構についてはスロット・クランク機構を参考にしました。アクリル板を使って加治屋さんが再現してくれました。私は前回の回転のプログラムを応用し、速度を遅くしました。タッチペンは重たいので、馬力が必要なため、ギアボックスを使いました。ギア比は大きい方を取りました。

反省点はタッチペンの構造に気づくことと、作業に取り掛かること、分業したものを合わせるのが遅かったことです。やはり、誰かとものづくりをすることは意思の疎通が大切なので大変だなと感じました。