【終了】(2022年度)技術科教育法

課題①　普段の生活における反復処理について考えました。私は、授業がある日はいつも同じような行動パターンだと思い、反復処理を使ってフローチャートを作成しました。自分の行動をフローチャートに書いてみて、自分の行動が思ったより単純だと気づきました。

順序を明確にして文字にすることで、頭で考えているだけのときよりも整理ができるので、普段の生活にもフローチャートの考え方は必要であり、応用できると感じました。

課題➁　マイクロビットのプログラムをフローチャートにしました。ハートの形が大きくなったり小さくなったりを繰り返すだけの単純なプログラミングです。繰り返すということで課題①と共通なことがあるのではないかと思い、フローチャートにしました。

文字にすることでどのように動いているのかがしっかりと分かりました。

参考文献　https://sanuki-tech.net/micro-bit/appendix-sample-program/dokidoki-heart/