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(2023)技術科教育法第1回

課題 2023年10月9(月) 12:00〆

■キュンキュンするメイカーor作品を見つける

※Youtubeとかニコニコ動画に多く存在しているよ

■なぜその人or作品にときめいたのかを自分なりに分析する

　→これまでの人生経験にたぶん関連があるかも？

■Makers-Eduに下記２点を記述して投稿する

　①見つけたキュンな作品の魅力(熱く語る)

　②その作品に自分がキュンキュンした理由の分析結果を語る

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(2023)技術科教育法第8回

課題 2023年12月11(月) 12:00〆 ■分解した作品をモデリングする・外装は透明に・外側の模様など，製品の機能に必要ないところは省略可・基盤の模様なども再現不要 ■Makers-Eduに下記５点を記述して投稿する ①製品の紹介 ②分解した製品の写真 ③モデリングした画像 ④モデリングしてみて気づいた製品の工夫や努力 ⑤分解してみて感じたこと学んだこと

(2023)技術科教育法第４回

課題 2023年10月30(月) 12:00〆 ■microbitのキュンキュンするサンプルプログラムを見つけて動作させ、改良する。・ネット上からキュンキュンするマイクロビットのサンプルプログラムを見つける・マイクロビットにダウンロードして動作させてみる・既存のプログラムをどこか改良する・ブロックの全体像がわかるように(他の人が真似できるように)画像を投稿 ■Makers-Eduに下記３点

(2023)技術科教育法第３回

課題 2023年10月23(月) 12:00〆 ■オリジナルな名札をつくる・名札を使うシチュエーションを決める・レーザー加工機で名札を作成する ■Makers-Eduに下記２点を記述して投稿する ①いつ使う名札か ②作成した名札の写真 ③加工した時の設定 ④レーザー加工機を使ってみて、名札を作ってみての感想