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第9回「最終課題ブレスト」

【授業の内容】 ①授業内メイカーフェア ②課題の補足 ・回転の減速①「マイクロビットでの制御」

・回転の減速②「歯車やプーリーで制御」

・トルクとは?

・回転の減速③「プーリーはダンボールや厚紙でも」

・回転運動を別運動へ ・マイクロビットでサーボモーターも制御可 ③最終製作の説明 ・最終製作のスケジュール ・最終製作課題

【今週の課題】 ・2021年12月13日(月)23:59〆

①Makers-Eduに下記内容の投稿

 A:初回の授業で最終製作課題を考えたときの自分と,今の自分との変化

 B:最終製作課題への意気込み


②発表用のPPTを用意

 【PPTの内容】

 発明予定の品名/用途/完成イメージ図/動作のしくみ

 プログラムのフローチャート/使用予定の素材やパーツ

 →PPTは事前にメールで送付orUSBで当日持参 ③笹倉先生の授業の感想をまだ記入してない方は記入  https://jamboard.google.com/d/1YLTMSK2EDoxSs7UsWS-ZwDKHHy2cuG9FkQOjWRGBJUc/edit?usp=sharing


【授業スライド】

9回
.pdf
Download PDF • 3.02MB

【各種動画リンク】

・ プーリーで減速

・ギアボックスでベルトコンベア

・プーリーで大縄跳び

・スケボーくまさん https://www.youtube.com/watch?v=QG9dW2Y-y8U

・サーボモーターでリモコン https://www.youtube.com/watch?v=ccJPtXQl41U

・複数のサーボモーターを制御

・サーボモーターでロボットアーム https://www.youtube.com/watch?v=m0-AQMjz5oI

・サーボモーターでスプレー


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(次週までの課題) ■キュンキュンするメイカーor作品を見つける ※Youtubeとかニコニコ動画に多く存在しているよ ■なぜその人or作品にときめいたのかを自分なりに分析する →これまでの人生経験にたぶん関連があるかも? ■Makers-Eduに下記3点を記述して投稿する ①見つけたキュンな作品の魅力(熱く語る) ②その作品に自分がキュンキュンした理由の分析結果を語る ③この授業への意気込み 4

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