佐藤守2022年10月11日(2022)第2回技術科教育法■授業内容 ・TINKERCAD クラスへのログイン・製作課題 ①A4用紙 ②机 ③だんご ④サイコロ ⑤マグカップ■TINKERCAD クラスへのアクセスhttps://www.tinkercad.com/joinclass/DPPHXFA7EJ8F ■次回までの課題 2022年10月17日(月)AM11:59〆「身近なものをモデリングしてみる」 ①モデリングする製品を決める②寸法を測りながらできる範囲で忠実に再現する③完成したらスクリーンショットを撮影する④スクリーンショットとモデリングした実物の写真、感想や気づいたことなどを添えて投稿。
■授業内容 ・TINKERCAD クラスへのログイン・製作課題 ①A4用紙 ②机 ③だんご ④サイコロ ⑤マグカップ■TINKERCAD クラスへのアクセスhttps://www.tinkercad.com/joinclass/DPPHXFA7EJ8F ■次回までの課題 2022年10月17日(月)AM11:59〆「身近なものをモデリングしてみる」 ①モデリングする製品を決める②寸法を測りながらできる範囲で忠実に再現する③完成したらスクリーンショットを撮影する④スクリーンショットとモデリングした実物の写真、感想や気づいたことなどを添えて投稿。
(2024)ものづくり入門-第2回「TinkerCAD」【配布資料】 【次週までの課題】 ①自分が持っている愛用しているグッズをTinker cadで,できるだけ正確にモデリングする ②Makers-Eduに下記を含めて投稿する ・愛用しているグッズの写真 ・それはいつから使っているのか ・なぜ愛用しているのか ・モデリングしたTinker CADのスクリーンショット ・モデリングしてみた感想
(2024)ものづくり入門ーガイダンス(次週までの課題) ■キュンキュンするメイカーor作品を見つける ※Youtubeとかニコニコ動画に多く存在しているよ ■なぜその人or作品にときめいたのかを自分なりに分析する →これまでの人生経験にたぶん関連があるかも? ■Makers-Eduに下記3点を記述して投稿する ①見つけたキュンな作品の魅力(熱く語る) ②その作品に自分がキュンキュンした理由の分析結果を語る ③この授業への意気込み 4